Annette Karmiloff-Smith, catedrática y directora de la Neurocognitive Development Unit del Institute of Child Health de Londres, y Kyra Karmiloff, investigadora en el Centre for Speech and Language de la Cambridge University, revisan y examinan los distintos enfoques experimentales y teóricos de la adquisición del lenguaje, planteando un nuevo modelo más allá del enfrentamiento de posturas teóricas meramente innatistas o empiristas, analizando asimismo, la cuestión de la especificidad del lenguaje humano.
Como señala el subtítulo, del feto al adolescente, madre e hija nos ofrecen una visión rigurosa y actualizada del desarrollo del lenguaje desde el útero, cuando el feto empieza a distinguir la voz de su madre, hasta el uso adolescente, que cambia el significado de ciertas expresiones.
Otra vez más, tengo que agradecer la recomendación a Pilar Soto, mi profesora de psicología del desarrollo en la facultad de psicología de la UAM.
Karmiloff, Kyra y Karmiloff-Smith, Annette (2005). Hacia el lenguaje: Del feto al adolescente. Madrid: Morata.
Tomando como punto de partida las más recientes investigaciones en cada área clave de la psicología del desarrollo (lenguaje, matemáticas, habilidades sociales, etc.), en este libro, Kathy Hirsh-Pasek y Roberta M. Golinkoff desmontan gran cantidad de mitos sobre el aprendizaje infantil.